――試験勉強に代表される復習の仕方をお聞きします。授業で蓄積していった資料をどうやって効率的に試験勉強で使っていたのでしょうか。

試験勉強や復習は、基本的にレジュメなどに載っている用語を説明できるように心掛けています。法学部については、例えば司法試験とか公務員試験などの試験対策は別として、学部生向けの一般的な問題集がなかなかありません。それで授業の資料を活用して、その中の用語を説明できるようにするのが必要になってくると考えて、そのような対策をしています。

基本的に試験勉強は、配られた資料を自分なりにiPadにまとめて、それを何回か見返して勉強するという方法をとっています。
鈴木さんが、問題集がないと言われましたが、数学や物理など理科系は別にして、情報系に関してもいわゆる問題集というものは基本的にはありません。ですので、本当に授業で配られた資料をまとめてそれを見返すという勉強になっています。iPadで資料やノートをまとめるときには、Good notesを使っています。
1、2年時は基本的にオンライン授業で、テストというのがそもそもなかったことになります。レポートで、この日までにこの問題を解いてきてくださいという感じだったので、まとめて見返すような勉強の仕方をしていませんでした。

僕の場合、そもそもテストがある科目が少なくて、多いのはレポート提出の科目です。テストとレポートの比率は学期によってバラつきがあり、僕は教職を取っているので履修数は多い方だと思いますが、必修だけで考えたら、テスト4割レポート6割という感じです。テスト勉強の科目は、手書きのメモとパソコンのメモを見て、とりあえずテストに出そうなところをルーズリーフに書き込み、それを見ながらまとめる過程プラス見返す過程で勉強していくという感じです。
最近書いたレポートでは、スピーキングの授業で広告が渡されて、「この広告の効果を英語で350～400字で説明しなさい」という課題が出されました。また、教職のゼミの前段階の基礎演習で出された課題では、「参考文献を3つぐらい使って、3000字程度で自分が研究したい教育分野についてまとめなさい」というのがありました。抽象的なテーマを与えられて、自由に書きなさいというレポートも割と多いですね。

――英語以外の言語で書くときに、Windowsでタッチパネル付きのパソコンだったらキーボードを表示できるので、フランス語や韓国語を扱うときに設定するといいですね。

テスト勉強は基本的に皆さんと一緒で、授業の資料を見返す、教科書を見返す、自分のノートを見返す、主にその三つです。今まで皆さんの話を聞いていて、自分が独自で唯一やっていたのが、問題集がないので自分で問題を作ることです。情報系では「用語の説明をせよ」という問題がメインに出てくるので、ルーズリーフに説明を書いてちょっと折って、自分で折り返して答えを見られるようなものを作りながらテスト勉強をしていました。
レジュメは特にまとめるということはなく、全部ドライブに上げていました。どうしても本格的な試験が4年生からで、そこまで授業がなかったので困ることなく、iPadに関しては初心者ですね（笑）。

――ルーズリーフを折るというと、私も昔やっていました。今でも大学生が、しかも情報系の人がそういう勉強をしていると聞くと、ちょっと嬉しいところもありますね（笑）。

――パソコンのスキルで自信のあるところと自信のないところを教えてください。

僕がそれなりにできるなと感じているのはExcelとWordの操作です。高校1年生の情報の授業でWordを使って文書を作成するということはやっていましたし、高校時代は生徒会に所属していて、生徒会室にある共有パソコンを使って資料の作成をしたのでExcel、Wordはなじみ深く、大学入学後のレポート作成などもあまり抵抗なく入っていくことができました。
一方で自信がないなと感じているのは動画編集です。これまで携わったことがないので、将来的になにか動画を編集するという作業が必要になったときには、インターネット上の記事などを参考にしながらやっていかなければいけないかなというのはうすうす感じています。

僕は今、大学生協の新入生サポートでPC講座の運営を担当しているので、大学生が必要なスキル、Word、Excel、PowerPointの全般的なところは割と自信があります。WordやPowerPointは確かに高校時代も使いましたし、Excelに関しては情報系ということもあって使う機会が多いのと、PC講座で教えるために学んで身に付けました。逆に自信のない分野は動画編集などで、基本的に使ったことがないので不安を感じます。

――2人から動画編集という言葉が出ました。大学生協が全国でやっているICT調査というアンケートでも、学んでみたいスキルとして、動画編集に関しては40%を超える人が興味ある、できないとまずいと思っているようです。私からすると、なんでみんなが動画編集の機会がこれからそんなにあると思っているのかよく分からないのですがね。

やはりYouTubeなどが盛んになってきていますし、単純にSNSでも映像や画像がメインになってきているので、今後だいたいどの分野に進んだにしても最低限は必要になってくると考えている人が多いんじゃないかなと個人的には思います。

――今までは限られた人がやるような感じだったけれども、今後動画編集というのはどんなジャンルに進んだとしても将来必要なスキルになってくると、みんなが思い始めているということなのですね。

僕が自信あるのは、WordとPowerPointの基本的は操作と、あとデザインですね。Canva（キャンバ）というアプリでPowerPointのスライドのデザインを作ったりするのに最近やっと慣れてきたので、その3つはまあいけるかなと思います。
僕は動画編集の経験はありますが、本当に基本的なことしかできません。学生委員会でCMを作ったり、インスタに上げるために質問コーナーの動画を作ったりするときに、つなげて字幕を付ける程度なのですが、MicrosoftのClipchamp（クリップチャンプ）というソフトをダウンロードしてパソコンでやっています。分からないことはネットで調べると結構解決できるので何となくできるようになりましたが、やはりもっとレベルアップしたいなと思います。あとExcelはまだ今一つよく分からず、ただ表を作るだけに留まっているので、もっとスキルを高めていきたいなと思っています。

僕はそこまでExcelを使いこなしていないのでちょっと言いづらいのですが、まあ一通りWord、PowerPoint、Excelは大学4年間困るようなことはなかったし、分からないことも調べればすぐに使えるようになったので、そこは皆さんと一緒です。
これからのことを考えると、論文発表・卒論発表などで実験のデータを分析したりするので、やっぱりPowerPointとExcelは使い込めるようにしといたほうがいいかなと思うのと、どう見せるかもより大事になってくるかと思うので、そういう面に関しては自信ないなと感じます。動画編集はちょっと興味がなくてやったことがありません。

――PowerPointは、やはり作れればいいだけではなくて、実際にどう伝わりやすいものを作るのかというのはまた別のスキルとして必要ですね。
さっき福田さんはWord、PowerPoint、Excelは分からないことがあっても調べればできると言ったけれど、皆さんパソコンの操作で分からないことがあったら、人に聞かずにウェブで検索したりするのですか。

そうですね、インターネット上の情報に頼るということがほとんどです。

基本的にはそれができていれば問題ないんじゃないかと個人的には思います。周りでは、最近はChat GPTやAIに聞いて教えてもらうということもあるみたいですね。

――近いうちにMicrosoft OfficeにCopilot^※が入ってくるという話ですので、より便利になるでしょうね。Chat GPTに関しては、大学ごとにいろいろな方針を持たれていたりして、やはりあくまでも“副操縦士”として使っていくべきだという話もありますね。
※AI機能「Copilot」（コパイロット）がWindows 11で利用できるようになります。Chat GPTと同様に、会話形式で指示することでアプリの起動や設定変更などさまざまな操作が可能になります。

――皆さんのこれまでの大学生活は何点でしょう？　こうしていればもっと高い点数を付けられたんだけれど、というポイントがあれば教えてください。

僕の大学生活に付ける点数は70点です。理由としては、まず学生委員会に出会えたということが非常に大きくて、委員長を経験させてもらいましたし、さまざまな活動も経験することができました。就活についても、自分で納得したこところを受験して納得したところに進むことができたという点が大きかったと考えています。
一方で、学生委員会以外にもなにかサークルや団体に入っていれば、またより一層多様な経験をすることができたのではないかなと思います。

大学生活は80点ぐらいです。良かった点は大学で本当に自分が学びたいことが学べたということと、先ほど言ったPC講座の運営もとてもやりがいをもって行うことができているので。PC講座は1年の秋から担当しています。講座自体の期間は半年ぐらいですけれど、その講座が終わったら来年度の講座の計画を立てるというように進めているので、基本的には年間を通して携わっているという感じです。
マイナス20点の理由としては、コロナ禍で大学に入学しても半年ぐらいは構内にも入れないという感じだったので、結果サークルに入るタイミングを逃してしまいました。サークルや部活に入っていたらもっと楽しめていたのかなと思ったので、80点という点数をつけました。

現在2年生の時点で75点ぐらいです。僕も学生委員会で今副委員長をさせていただいているのですが、貴重な経験をたくさんさせてもらったし、何よりもいい仲間に出会えて充実しています。もう一つは、自分が学びたい分野を学べているということが大きいかなと思っています。英語教師になりたいので、今英語教育を学んでいて一番楽しいし、もっと深めたいなと思っています。残りの25点をこれからのゼミ活動とか、それ以降の就職をどうしていくかで詰めていきたいなと思っています。

僕も点を付けるとしたら80点ぐらいです。その理由として、僕も学びたいことを学べているということが大きいですね。研究だけではなく、自分の場合はデジタルアートに興味があり、プロジェクションマッピングを作ることが好きで、実際に3年時には制作したものを美術館に展示させてもらったという経験もしました。卒業後は他大学の大学院に進学が決まり、自分が突き詰めてやりたい勉強をより設備が整った場所でできるようになります。
やり残したことは、コロナ禍の影響で、自分がイメージしていた大学生らしいイベントがなかったので、そういったものにもっと積極的に参加できていたらなあと思います。残りの20点は自分の書きたい論文を書いて埋め合わせしたいですね。

――4年生の3人はコロナ禍で始まった大学生活だったということで、やはり一般的な大学生のイメージからはかけ離れたところからスタートせざるを得なかったですね。それでも2年生の苗村さんを含めて、学びたいことを学べているという充実感を全員から聞くことができたので、大変良かったなと感じました。
本日はお忙しい中、本当にありがとうございました。