未来と向き合い平和について考える　-大学生協の平和活動特設サイト-

大学生協の歴史を振り返ると、「平和」は運動の柱として発展させてきました。その背景にあるのは、第2次世界大戦において、多くの高等教育機関で大学生を戦場に送り出してきた過去への反省があります。高等教育期間での福利厚生を担う組織として、二度と大学生が学業を中断し、戦場に赴く状況を生み出してはいけないという不退転の決意があります。そして、学生・教職員が学びや研究を継続するための「よりよい生活」を維持・発展するという大学生協の使命からも、平和な社会を自らで作っていくことが重要です。

こうした背景から、1949年に当時の東京大学生協出版部(現：東京大学出版会)が戦没した学生の手記『きけわだつみのこえ』を出版し、若い戦没者に光を当てると同時に、学業を中断して戦地に赴いた学生たちの葛藤・苦悩を社会に発信しました。また、現在の全国大学生協連の母体にあたる全国学校協同組合連合会は、1957年に開催された第10回大会(比叡山大会)において、大学生協運動の3つの柱が①教育環境整備運動・②消費者運動・③平和と民主主義を守る運動であることを決議し、正式に運動の柱として位置付けることを確認しました。

大学生協の平和運動は60年以上経った現在まで続いています。1970年代から始まった国連軍縮特別会議(SSD)への代表派遣や国際署名活動は、現在でも国連が開催するNPT再検討会議にあわせた代表派遣の活動や核軍縮の運動につながっています。また、2017年に開催された全国大学生協連第61回通常総会では、被爆者たちが主体となって開始した「ヒバクシャ国際署名」の運動に賛同し、全国の大学生協で署名運動が取り組まれています。

大学生協はこれまで「知り、知らせ、考え、話し合い、ともに行動する」活動に力を入れてきました。誰もが社会情勢や自らの興味・関心の中で事実を「知る」ことができ、周りの組合員や地域の人たちにも「知らせる」場面を作ることができます。そして、一緒に平和について「考える」「話し合う」仲間を増やすことが、大学生協としての平和活動のアイデンティティです。こうした対話を通じて、平和な世の中を実現したい！」「そのために微力であっても私たちにできることはある！」という想いがより一層強まることで、一歩ずつアクション(行動)することができます。