１年生

去年は主にプログラミングをはじめとした基礎学習しました。コンピューターサイエンスの授業で本格的に学びました。この授業は週に2日あり、ハードなものでした。プログラミングを高校から習っていた人や全く習っていない人がいたので個人のレベルは様々でした。私は後者で且つ機械が苦手だったので理解するのに苦労しました。ですが、教授や友達がわかるまで丁寧に教えてくれたのでなんとか最後まで頑張ることができました。また、英語の授業や実習の授業では班員と一緒にプレゼンをすることが多かったので周りの人とコミュニケーションを取る時間が多かったです。情報連携学部は2017年に新設された学部なので、昨年は全員が1期生であり、1年生でした。そのため、すぐに打ち解けることができました。英語や実習で班の人と話し合いはスムーズに行われました。プレゼンは、最初は緊張していましたが、回数をこなすうちに慣れてきました。パワーポイントを制作する際も視聴者に見やすいように工夫して作るようになりました。人の発表を聴いて学ぶことがあり、次回は参考にしようと思いました。このようにプログラミングの基礎や人と連携することを多く学んだと思います。

2 年生

現在プログラミングを扱っている授業は演習ⅡBと統計とデータ分析Ⅱです。昨年よりは授業数が減りました。統計とデータ分析Ⅱでは手計算という方法もあるので、プログラミングは少し使うくらいです。コースによって学ぶ内容が大きく異なっています。また、英語の授業は必修ではなくなりました。班員とプレゼンをする授業は実習だけになりました。プレゼンの機会は減りましたが、去年よりも内容が深くなっていると思います。例えば、去年はまちづくりについてというものがありましたが今年は新しいIOTシステムの案を班で１つ考えるということをしました。昨年よりも個人個人が意見を出し、色々なアイディアを考えるということが必要とされています。このように2年生の授業はかなり応用や発展になり、少しずつ難しくなっています。

１年生

授業内容は簡単ですが、必修授業が多いです(フランス語5コマ、英語2コマ、地域基礎(フランスについての授業)、情報リテラシー)。専攻語(フランス語)は、日常会話のスピーキングやリスニングが中心です。また、言語以外の授業は受講者が150人を超える大教室での授業が多く、学期末はレポート課題の提出日が重なりました。課題が提示されたらすぐに取り組み始めないと後悔することになります。外大には言語文化学部と国際社会学部の2つの学部がありますが、1年次は学部問わず同じ授業を受けていることが多かったです。

2 年生

第3外国語(私はドイツ語)の授業がほぼ必修のような形で始まりました。専攻語の授業のレベルは1年次とは比べ物にならないくらい、一気に上がります。スピーキングやリスニングに加え、現地大学の学部留学を意識した文法の授業が始まりました。そのため、1年次より予習・復習に時間をかけました。言語以外の授業の内容も少しずつ専門的になっていきます。私は言語そのものに興味があったので、言語学や音声学などの導入部を学んでいました。

3 年生

1・2年次と比べ、授業のコマ数が減り、いわゆる「全休(授業のない平日)」を作れるようになりました。また、3年生になると言語文化学部の学生のみが専攻語を必修授業として学び続けるので、フランス語専攻の友人と顔を合わせる機会が減りました。語学のレベルはさらに上がり、フランス語の小説や新書を読んだり、2000語程度の作文を書いたり、テーマに沿ったスピーチを行ったりします。授業が減った分だけ、フランス語の予習・復習をしていました。語学以外の授業もより発展的な内容になり、卒業論文を執筆するためのゼミに所属しました。

4年生

3年生までに卒業必須単位を取り終えたので、現在は日本語文法のゼミとベトナム語のみ受講しています。3週間に1度の中間発表に向け、先行研究を読み、自分のテーマに関する調査や分析して準備を行っています。また、自分の発表がなくても他のゼミ生の発表から自分のテーマに使えそうな部分を探したり、自分の日本語感覚や実体験を生かしてアドバイスを行ったりもします。ベトナム語は趣味の一環です。大学生のうちに声調言語に挑戦してみたいと思っていたので、念願叶って毎日幸せです。

１年生

教養科目や基礎科目を学習します。教養科目は社会科や体育科など理系科目以外の科目がほとんどです。基礎科目は理系の学習の土台となる数学や物理、化学の基礎を学びます。

3年生

2年生に比べ専門分野が多く、内容もより専門的になります。授業はほとんどが専門科目になります。